3年生2クラスの学習が、隣同士の教室で行われていました。
午前中の学習でも、担任の先生との学習が落ち着いて進められています。
どちらの教室も、子どもたちの意識・表情が学習内容から離れていないことがわかります。
朝から、程よい緊張感が包まれる中、互いの学びを大事にしていく姿の輪が強く、大きくなって言っていることを嬉しく感じました。
眼の前の学校行事（学習発表会）の動きに惑わされず、日々の当たり前を大切にできる3年生、輝いて見えましたよ。
あさがおの観察（1年）
1学期に育てていた『あさがお』に『たね』ができました。 この日は、生活科の学習で、1年生ができた『たね』の観察を行っていました。 正確には、花が咲き終わったあとにできる『実』の観察です…。 大小の大きさのもの、色も黄緑色のものや（熟した実の）薄茶色のものがあったりと、子どもたち...
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昨日は、407名で食べる最後の給食（お祝いデザート付き）が提供されました。 そして、新たな学校が誕生してから新たな学校づくりの先頭を走ってきた6年生（74名）が、いよいよ本校を旅立つ日がやってきました。 「◯◯のために、自ら考え、判断して行動する」 今年度後半には、生活の質を上げ... -
本日の運動会は、予定通り『実施』します。 ※マチコミメールでもお知らせ済です。ご確認ください。 今日の運動会では全校の子どもたちの『清らかに いきいきと たくましい』姿がグランドいっぱいに見られることでしょう。 「保護者、地域の皆様に、元気が届きますように…」 演技はもちろん、各... -
「個別最適化」「自由進度」といった言葉が用いられ、学校で行う学習のあり方がこれまでの一斉指導のあり方と様変わりした学習の方法が模索されています…。 少し前のことですが、6年生の教室でこうした学習への取組が行われていましたので紹介します。 「自由進度学習」 社会科の学習では、提示...