命を守るために～地震避難訓練及び引き渡し訓練の実施～

本日、地震の発生を想定した避難訓練ならびに保護者への引き渡し訓練を実施しました。
避難訓練では、自分の命を守るための合言葉「お・は・し・も」を意識して、どの子も真剣な表情で取り組みました。
また、続いて行った「引き渡し訓練」では、昨年に続き、実際の状況に近い状態を想定して中学校と同時間での訓練としましたが、保護者の皆様のご協力によりスムーズに行うことができました。

【引き渡し訓練の意義について】
大災害が発生した際に、児童だけで下校させることが危険と判断される場合、学校は保護者の皆様へ直接お子様を引き渡す措置をとります。
この訓練は、災害時の混乱の中で「誰に、いつ、確実に引き渡したか」を確認し、お子様の安全を最優先に確保するための重要なシミュレーションです。本日の訓練で得られた成果と課題をもとに、万が一の緊急時にも落ち着いて確実に引き渡しができるよう努めていきます。

災害は学校にいるときに発生するとは限りません。ご家庭でも災害時の動きについて話し合ってみてください。

※本日の訓練へのご協力ありがとうございました。

歯科検診

２年生と６年生を対象に歯科検診を実施しました。

歯科医の先生には、虫歯の有無だけでなく、歯肉の状態、歯垢の残り方、噛み合わせの状況などを診てもらいました。
検診の結果は後日お渡ししますが、受診を進められたり、何か気になることがあったりしたら、早めに歯医者さんへ行ってほしいと思います。
しっかり食べて、しっかり歯磨き！

歯と口の健康を自分で守っていきましょう。

※他の学年も順次、検診を実施します。

クラブ活動スタート

今年度はじめてのクラブ活動がありました。 今年度は、室内遊び、タブレット、イラスト・工作、体育館スポーツ、茶道、手芸、サッカー、科学、生け花の９つのクラブに４年生以上の児童が分かれて、活動を行います。茶道クラブと生け花クラブは、特別非常勤講師の方にお世話になります

１回目にあたる今日は、自己紹介をして、クラブ長を決めたり、１年間の活動計画を話し合ったりしました。学級や学年が異なる子どもたちが関わり合い、協力し、工夫しながら活動する姿を楽しみにしています。

一部の活動をしたクラブを紹介します。

運動会で発揮した力を生活に生かす

気温が上がり、今日も暑い一日となりました。
運動会が終わってホッと一息つきたいところですね。

休み明けの子どもたちの様子はどうかなと教室を回ってみました。

すると、他の場所で授業をしていて、誰もいない教室がありました。

電気は消され、机も整頓され、いすもきちんとしまってあります。

ろうかを見るとぞうきんも整然とかけてあります。

運動会が終わったからといって気が緩むのではなく、

むしろ運動会で発揮した力が生かされているなとうれしくなりました。

時間を守ったり、さっと行動したり、きちんとそろえたり・・・。

あたりまえにできる子どもたちがすばらしいです。

一人一人が輝ける最高の運動会

１６日（土）、これ以上ない最高の天候のもと、運動会を開催しました。
子どもたちの最後まであきらめず、走りきる姿
友達のがんばりを応援し、共に喜ぶ姿
責任をもって係の仕事をする姿
心を一つにダンスやソーラン、組体操に取り組む姿・・・
どれもどれも最高にすてきでした。
運動会をとおして得られた力は今後、学校や社会で生活をする上でも必要な力です。
ぜひ生かしてほしいと期待しています。

保護者や地域の方に多くの声援をいただき、子どもたちの背中を押していただきました。
また、駐車場の整理やテントの片付けなどでも多くの協力をいただきました。
心より感謝します。ありがとうございました。

今後も子どもたちを共に見守り、励ましていきましょう。

 

いよいよ明日は運動会

明日はいよいよ運動会。
子どもたちの気持ちも高まってきました。
運動会のスローガンは「みんなで心を一つに　一人一人が輝ける　最高の運動会」です。
たくさんの人に子どもたちのがんばりや笑顔が届けられたらと思います。

明日、子どもたちがしっかり力を発揮するために以下の点をお願いします。
・夜しっかり体を休めておくこと
・力を発揮するための朝食を食べて登校すること
・水筒に多めの水分を持ってくること

明日は全力で頑張る子どもたちに、励ましと声援をよろしくお願いします！

米づくりをとおして

　５年生は総合的な学習の時間で、米づくりについて学んでいます。
16日（木）はお世話になる小原茂博さんに学校にお越しいただき、米づくりの苦労や工夫、おいしいお米をつくる秘訣について教えていただきました。

　その後、学校近くにある田んぼに移動し、実際に田起こしている様子を見学しました。

　

　６月には田植えを行い、秋には収穫をするなど、今後も見学と体験を行っていきます。
　体験的な学習や様々な人との関わりを通しながら、これからの米づくりや食糧生産についてもっと調べてみたいという課題意識を持ち、追究する力を育みたいと思います。