修学旅行その3

 広島平和記念資料館での学習を終えた子どもたちは、
本日、宿泊する宮島へフェリーで渡りました。

修学旅行その2

 広島平和記念公園に到着しました。

フィールドワーク

平和記念資料館での学習

修学旅行その1

 楽しみにしていた修学旅行、無事出発！



























JFEスチールに着きました。
構内をバスで移動し、見学です。

熱延工場ではバスから降りて
真っ赤な鉄板がロールになるまでを見学。
音と熱、その迫力に圧倒されます。
※写真撮影できないのが残念！

タブレット端末を効果的に使って

５年生の教室をのぞいてみると、タブレットで「タイピング練習」をしていました。どの子の表情も真剣そのもの。とても集中してしていました。

いまや当たり前になった一人一台のタブレット端末ですが、ドリルタイムなどの時間にタイピングに取り組んでいるところです。

先月、６年生が実施した「全国学力・学習状況調査」は紙での問題配布でしたが、来年度以降はタブレット端末を使った試験（CBT）に移行するなど、ICT環境は鉛筆やノート等の文房具と同様に教育現場において不可欠なものとなってきています。

単にタイピングができるようになるだけでなく、タブレットを活用することで自らの考えを深める学習や子ども同士が意見を共有し、課題解決能力を身に付けることができるような学習にもつなげていきたいと考えています。

プールがピッカピカ

 26日（火）、プールそうじを行いました。
各学年がそれぞれの分担場所をそうじ。
どろどろのプールもみんなの力であっというまにピッカピカになりました。
水泳学習が楽しみです。

2年図工「ひかりのプレゼント」

 「うわあ、きれい！」
校庭から子どもたちのにぎやかな声が聞こえてきました。
２年生が家から持ってきた卵パックやペットボトルなどにマジックペンで各自思い思いに色をつけ、光にかざして、見え方の変化も楽しんでいたのです。
「水を入れるとゆらゆら揺れてきれい！」
「セロハンを丸めて入れたらおもしろいな。」
活動の中でさまざまな発見をいくつもしている子どもたちの瞳もキラキラしていました。

１年算数「いろいろな形の箱を積み上げよう」

１年生の教室をのぞいてみると、算数の学習で子どもたちがいろいろな形の箱を高く積み上げていました。

先生「高く積むにはどうしたらいいのかな。」
子ども「長い箱を積めばいい。」

子ども「土台になるのを使えばいい。たとえば、こんなの使って・・・」

底面が広い箱を示しながら、子どもが説明しています。

実際に様々な形の箱に触れ、いろいろ試しながら特徴に気づき、立体感覚を身に付けていくのですね。楽しみながら活動し、たくさんの気づきを得た子どもたちでした。