自分も相手も大切にするために

１０日（木）、「性教育」「生命の安全教育」の視点に立った学習参観日を行いました。

各学年が「命の誕生や成長について」「思春期における心と体の変化」「自分や相手の命と体を大切にすること」「プライベートゾーンや相手との適切な距離感」「自分を守るための情報モラル」などをテーマに学習を進め、多くの保護者の皆さんに参観していただきました。

子どもたちには、正しい知識を持つとともに自分や相手の心と体を大切にし、一人ひとりの人権や尊厳を尊重できるようになってほしいと思います。

ご家庭でも本日の学習参観についてぜひ話し合ってみてください。

「山上憶良」出前授業

山上憶良は日本最古の歌集である「万葉集」を代表する歌人の一人として、教科書にも登場する人物です。憶良は、716年に伯耆国（現在の倉吉市）へ国司として赴任しました。

9日（水）、「山上憶良の会」の福井会長、廣谷さん、小谷さんにご来校いただき、６年生を対象に出前授業をしていただきました。

福井会長からは憶良の代表的な歌

　「銀も金も玉も何せむに優れる宝子にしかめやも」

について詳しく解説していただきました。

（読み方や意味をぜひ子どもさんに聞いてみてください）

憶良は万葉集に家族への深い愛情を歌った作品を多く残しましたが、倉吉市ではこの憶良にちなみ、「山上憶良短歌賞」を創設し、「家族」をテーマにした作品を広く募集しています。

小鴨小学校からも多くの作品を応募する予定です。

どんな作品ができるか楽しみです。

児童朝会で進化！

８日（火）、児童朝会が行われました。
今月の歌を歌った後は、運営委員が考えたレクリエーションのコーナーです。
この日行ったのは「進化じゃんけん」。
最初はみんな「１年生」からスタートし、じゃんけんに勝つと１つ上の学年に進化します。
そして「６年生」になったらステージへ。

ステージはあふれんばかりの子どもたちでいっぱいとなりました。

朝からいろいろな学年の子どもたちが関わり合いながら楽しい時間が過ごせました。

「進化じゃんけん」のように、小学校生活を通してぐんぐん成長してね。

「高齢者疑似体験」の学習（4年）

 　4年生は総合的な学習の時間に、様々な立場の人について、相手の気持ちや立場を正しく理解していく学習を進めています。
　7日（月）、倉吉市社会福祉協議会の方々に来校いただき、４年１組の児童が「高齢者疑似体験」を行いました。

　この学習では、高齢者の身体的特性を実際に体験することで高齢者への理解を深め、身の回りの不便を感じている人に何ができるのか考える気持ちを育てることを目的としています。

　疑似体験では、子どもたちが、ひざサポーター、ひじサポーター、手首足首の重り、ゴーグル、イヤーマフ、杖を装着し、４つのコーナーを回りました。

①買い物をする際に、財布から小銭を出す体験コーナー

②標識や色の見え方を体験するコーナー

③広告から商品を選んで切ってみるコーナー

④段差のある階段を昇り降りするコーナー

　子どもたちは、「こんなに歩きにくいんだ。」「よく見えないし、細かな作業ができない」「普段当たり前にできたことが難しい。」などの感想を述べていました。

　体験することで、相手の感じ方を知ることができます。知っていることで、想像することができます。考えることができます。
　今回の体験をもとに、自分たちに何ができるか、さらに考える学習を進めていきます。

※2組・３組も別日に同様の学習を行います。

児童体育祭に向けて

9月25日（金）に倉吉市営陸上競技場で開催される児童体育祭に向けて、456年生が体育の時間に合同で練習をしました。

この日は雨のため体育館での練習となりましたが、どの子も集中してダッシュなどの練習に取り組んでいました。

本番では、自分の目標に向かって最後まで走り切る姿を期待しています。

いざというときに備えて～水害を想定した避難訓練～

　4日（金）、万が一水害が発生したときに安全かつ迅速な行動がとれるよう、垂直避難訓練を行いました。

　避難指示の放送が流れると、１階で生活している１年生、のびのび学級の児童、体育館で学習していた３年生は並んで階段を上がり、２階の多目的ホールに避難しました。（その他の学級は水平避難で教室待機）
　その後、各教室では水害の恐ろしさや避難時に注意することなどについて担任から話を聞きました。　

　毎日のようにゲリラ豪雨や線状降水帯が発生し、激しい雨が日本各地で降り続いています。
　災害はいつどこで起こるかわかりません。登下校時に水路の水が溢れていたり自宅で一人でいるときに浸水してきたりすることもあるのかもしれません。
　ご家庭でもいざという時のために、避難の仕方や避難経路について話し合っていただきますようお願いします。

工夫して調べた自由研究

各学級では、夏休み中に取り組んだ自由研究の発表が行われています。
どの子も工夫して調べたり、実際にものをつくってみたりして上手にまとめているなと感心します。

中には「ふしぎなアイスキャンディー」「よごれたくうきのあなをきれいに！」「まいにちこえをかけると　どちらがさきにせいちょうするのか」「とう明骨格標本」「ふわふわことばとちくちくことば～カビのはえかた～」など、タイトルを見ただけで、「どんな内容だろう」とワクワクするものもありました。

自分の興味のあることや「なぜ？」「ふしぎ？」と思ったことを追究して調べる力は、これからの時代にますます求められます。

これからも授業で学んだことや生活の中から「なぜだろう？」「もっと知りたい！」というものをたくさん見つけてほしいです。