水泳学習スタート🏊

　ろ過装置の故障により、延期となっていた水泳学習ですが、修理も終わり、今日からプールでの学習がスタートしました。
　この日は３年生が大プールに入りました。３年生にとっては、はじめての大プールです。

　まずは水慣れからスタート。

　はじめはこわごわとプールに入っていましたが、慣れてくると水の中に顔をつけたり、潜ったりしていました。

　プールに子どもたちの元気な声が響いていました。

学校運営協議会を開催

１７日（水）、学校運営協議会を開催しました。

本年度は11名の委員で構成されています。

はじめに児童の学習の様子を参観していただき、その後、学校経営方針や学校評価について校長より説明がありました。

その後、今年度の学校運営協議会の進め方について話し合いを行い、「小中学校が連携し、それぞれがめざしているものを共有する必要がある」「めざす目標を子どもでも理解できるものにしていくのが大切」「地域でも同じ目標のもと取り組めるのでは」など、委員の皆様から活発なご意見をいただきました。

次回の学校運営協議会では、参加者を拡大し、めざす子ども像について熟議する予定です。様々な立場の人と目標やビジョンを共有しながら、いっそうの連携・協働を図っていきたいと思います。

PTA総務部「防災講習会」

16日（火）、授業参観、学級懇談後に、PTA総務部が主催して「防災講習会」を実施し、西倉吉消防署の方に防災についての話をしていただきました。

近年、地震をはじめ、洪水や土砂災害など、これまでの想定を上回るような自然災害が全国あちこちで起こっています。

学校でも地震や水害を想定した避難訓練や引き渡し訓練等を実施しているところですが、登下校中や休日など、学校にいないときに起こることもあるかもしれません。

日ごろから家族でも危険箇所や避難経路の確認などをしておく必要性を感じた講習会となりました。

※講習会資料　

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食に関する指導～カミカミパワーだいはっけん！～

 16日（火）、３年生を対象として、学校給食センターの池田栄養教諭による「かむことの大切さ」をテーマにした授業が行われました。

「よくかむ」ことで、たくさんのいいことがあります。

合言葉は「あたしはがいのち」です。

　あじがよくわかる

　たべすぎをふせぐ

　しゃべりがよくなる

　はがじょうぶ

　がんよぼう

　いぶくろがよろこぶ

　のうのはたらきがよくなる

　ちからがでる

よくかんで食べるために、かみごたえのあるものを食べたり、一口３０回かむことなど、ポイントも教えていただきました。

学んだことをぜひ実践し、元気な体づくりをしましょう。

6月15日 授業のひとコマ

授業の様子をのぞいてみました。

１年生　生活科で小鴨小学校の先生にインタビューするために練習中！

先生や友達に聞いてもらって、どんどん上手になってきています。

2年生　国語「スイミー」の学習をどう進めていくか計画を立てています。

学習の見通しをもてるようにしているんですね。

3年生　算数　大きな数を数直線で読み取る学習をしています。

みんなの前で分かりやすく説明ができました。

4年生　国語「一つの花」でお父さんとお母さんの思いをベン図を使って学習していました。ベン図を使うと共通点や相違点が視覚的によくわかるようです。

5年生　国語でメモをもとに友達にインタビュー。その様子をビデオに撮っていました。撮影されると緊張感が出てきますね。

6年生　国語で事実や調査結果をもとに提案文をタブレットで作成。

一人で、グループで相談しながら・・・。文字だけでなく、図やグラフも入れてわかりやすく工夫しています。

学習のめあてを達成するために、いろいろな学年で学習形態や学習方法を工夫している様子が見られました。

ＰＴＡ生活育成部「自転車安全教室」

　 １４日（日）、PTA生活育成部の主催のもと、自転車安全教室が開催されました。

　３年生では、自転車に乗ることができる範囲がこれまでより広がります。事故を遭わないために交通ルールを正しく知り、確実に守ることが大切です。

　この日は倉吉警察署から講師を招き、学校周辺での事故発生状況や小学生が交通事故に合う場面の特徴、そして自転車に関するルール等のお話を聞きました。

　県内で過去１０年に起こった自転車事故は約１０００件。そのうち半数が出会い頭による事故とのことでした。事故に遭わないためにルールを守る大切さを改めて確認する場となりました。

　PTA生活育成部が作成した「小鴨小学校児童の自転車に乗る際のルールとマナーについて」をご家庭でも確認していただきますようお願いします。

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自転車に乗る際のルールとマナー

「おれ」に気を付けて

３年生が毛筆で「日」を書きました。

二画目の折れるところに気をつけて書くことがポイントです。

子どもたちは今までに学習した始筆や終筆に気をつけながら、集中して書いていました。

また、習字道具の準備や片付けもスムーズにできるようになってきました。