この日、2年生の教室では、算数の学習が行われていましたが、学習も残り5分に差し掛かる頃、教室の前をと通りかかりました。
すると、次々に子どもたちが教室前に現れ、置かれた長机にあるプリントを見ながら、どんどん丸付けを行っていきます。
学んだ方法を用いて、計算がどれだけ正確に、しかも早くできたのか確かめていました。
中には途中の計算（考え方）を丁寧に示して解いている人もいましたね。
活動しながら自然と説明をする人たいたように、「わかった」「できるようになった」ことは使えば、さらに理解が深まります。
2年生の教室でも、意欲的で自分たちから学びを掴み取ろうとする姿が感じられました。
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